摘要:关注语文教学发展,解决语文学习困惑。暑假期间,家长都比较重视阅读,不管是应试阅读理解,还是知识性拓展阅读,暑假的时间能够更好地帮助学生提高语文综合文学素养。但是看书这件事,就像是小学生的“难言之隐”,不愿意看书、不喜欢看书、看不进去书,家长...
关注语文教学发展,解决语文学习困惑。
暑假期间,家长都比较重视阅读,不管是应试阅读理解,还是知识性拓展阅读,暑假的时间能够更好地帮助学生提高语文综合文学素养。但是看书这件事,就像是小学生的“难言之隐”,不愿意看书、不喜欢看书、看不进去书,家长对于孩子的阅读练习也真是操心。更有的家长给小岛老师留言:小岛老师,有没有专门的暑假阅读班,不是讲阅读理解题,就是启发孩子的阅读兴趣,帮家长看着,最好也是有专门的语文老师带着孩子阅读。每天上1-2个小时的阅读课,这样的课我们家长花多少钱都愿意,因为让孩子看书太难了……有家长的诉求,想必一定会有市场。但是花钱培养阅读习惯,真的需要因人而异。家长实在帮助不了孩子阅读,也可以请专业的老师来处理。
为什么小学生阅读现在变得这么难?我们的孩子都不喜欢看书呢?这大概是很多家长的困惑,因为信息渠道的扩展,孩子们获取有趣的故事、内容不光是在电视上了,小小的一部手机,就能打开他们的全世界。比起读书,手机里的趣味才是真的有意思。变成文字的故事,不如手机里面喜欢的主持人给你讲故事,一本书翻几页获得的信息量,不如用手机划拉两下,获得的快乐多。再加上,家长也是如此刷手机,平日里家庭阅读的氛围并不浓。尽管我们很多家庭都为孩子提供了书房、书架和图书,但实际发挥的作用并不大。暑假到底该怎么阅读?小岛老师也强调过很多次,我们要有正确的阅读训练目标,要和语文课本同步,除了课文,我们在选择课外阅读物的时候,也应该注意以下3点:
1、暑假阅读练习不要附加学习任务
小岛老师收到最多家长的留言就是咨询:看什么书可以提高语文学习成绩?小岛老师很想说,看语文书才能提高成绩,但是很显然,家长的诉求并不是在学习方法上,而是把阅读当成了甩掉辅导的“救命草”。进入暑假后,家长和孩子都可以松一口气,至少家长不用每天辅导写作业了,但随之而来的问题就是:暑假学点什么?能代替写作业,还能提高语文成绩?看书是最简单的学习方法了,家长买点书,给孩子放在书桌上,不费吹灰之力就完成了阅读辅导。至于孩子是否看了,看了学习了什么?能否为提高语文成绩?这是家长最想知道的结果。最好是这个暑假看了几十本书,开学后语文成绩能涨20分。如果学习都是这么简单就能达成的,那家长也不用焦虑了。
先不说买了书看不看,光是暑假期间,家长投入了大量精力和财力去给孩子提高语文学习能力,开学后的学习反馈结果也不见得就能达到预期。因为语文是积累型学科,学习时间不在一两个月,而是每一天的学习目标。阅读亦是如此,指望在暑假看看书,就能提高成绩的,基本上是不了阅读训练目标的。为什么有的同学看了书,语文成绩就好?有的同学不看书,语文成绩也很好。最困惑的就是既下了工夫花了时间阅读,结果成绩没有提高的同学。因为阅读这件事,不是附加的学习任务,家长需要明确的是,什么样的阅读才能对语文学习有帮助?并且判断,这样的阅读在暑假经过一系列的培养,是可以帮助孩子提高阅读兴趣和学习主动性的。搞不清楚这件事,阅读对于孩子来说就是无效的,不如多花点时间刷手机,所获得的信息量反而比看书还多。
2、单元阅读目标和课外精读的关系
暑假期间,语文是需要阅读的,课外阅读该怎么读?这是家长最关心的,为什么你上了阅读辅导班,似乎也没提高多少阅读能力和兴趣?原因就在于,你的阅读和语文学习关联不紧密。表面上,你都在看书,但其实能够转化成的知识点和能力目标,是和语文课本上的学习目标不同步的。在部编版一年级上册的语文书中,就已经有了明确的阅读训练目标。“和大人一起读”“我爱阅读”“快乐读书吧”这3个存在于我们课本中的阅读板块,你是否仔细去体会呢?找到阅读训练目标呢?我想家长是很少关注的,也有可能老师上课就一笔带过了。我们关注阅读,了解提高阅读理解能力的课外阅读,必须是精读,按照课本中语文学习的单元阅读目标,做同样的预习、阅读、练习,这才能保持和课本同步。
在我们的课本中,每学期的教材里,单元课文的编选上,都有精读课文和略读课文,精读课文的要求是什么?语文老师在课堂上都会讲,怎么去回答课后的问题?如何体会作者的思想感情?哪些好词好句,作者为什么这么写?都有什么作用?这些都是我们需要同步带入课外阅读积累中的阅读方法。包括课本里的推荐读物,明确要求同学们去课后了解阅读的内容和书籍,暑假我们都可以提前找来先阅读,先了解。按照新学期语文课本中1-4单元的阅读训练目标,去做课外阅读,这才能提高阅读能力和效率。别让你的暑假阅读白白浪费了时间,先找到阅读训练目标吧。
3、阅读的效率,不是以阅读了多少本为参考
我们很多家长特别喜欢以暑假看了多少本书,作为孩子努力学习的参考。事实上,阅读的效率和看了多少本书的关联不大,阅读能力的提高也不以读了多少本书为参考。暑假需要阅读,你怎么看?我们不能把阅读只当成是学习的任务、预习的主要内容,还要考虑自己的阅读兴趣,怎样激发自己多拿起书本阅读文字,而不是拿起手机。
这一点,家长也需要帮助孩子克服对阅读的耐心不足等问题,逐步帮助孩子找到学习语文的感觉和阅读的理解。阅读不是看看书,也不是背诵好词好句,暑假阅读是为新学期做好准备,明确自己的阅读训练目标。希望同学们都能在暑假找到自己想看的书,多阅读。欢迎留言评论。